Introdução

Criar e recriar é tudo a mesma coisa. O artista está sempre sofrendo influências. Quanta gente por este mundo não sofre a minha influência? E não cobro direito autoral. (Roman Polanski)

Vocês são uma equipe de artistas que recebeu um convite para participar de uma Mostra de Artes Regional no Museu de Arte Contemporânea de Campo Grande (MARCO).

Tarefa

Para representar a nossa região e dar a todos os participantes do evento uma idéia de quem são nossos artistas, neste evento, vocês representarão as Artes Plásticas Regional com a releitura de uma das obras de um artista.

Processo

Recurso

Humberto Espíndola:

•       Vida e obra - Biblioteca Itau Cultural
•       Panorama Retrospectivo  de Humberto Espíndola – O artista – Obras - Secretaria da Cultura do Estado do Paraná (SEEC)
•       Campo Grande On Line - 30 anos de arte e um belo rebanho de inquietações – trajetória – influências – pintura
•       Galeria Pellegrin – Imagens

Pintura de Vários Artistas

•       Cores Brasil – Telas
• No Museu da Imagem e do Som (MIS) – tel. 325 15 30 – entrada gratuita, você pode voltar no tempo e conhecer objetos e curiosidades do início do século; já o Museu de Arte Contemporânea (MARCO) - tel. 326 7449 – entrada gratuita, abriga um acervo com variadas correntes de artistas da terra.

Avaliação

Introdução

O neoclassicismo surgiu em meados do século XVIII como uma rejeição ao rococó e ao barroco tardio. Os artistas neoclássicos queriam um estilo que conseguisse expressar idéias morais sérias, como, por exemplo, os conceitos de justiça, honra e patriotismo. Ansiavam por recriar o estilo simples e majestoso da Grécia e da Roma antigas. Alguns obtiveram êxito, mas o movimento padecia de certa falta de vivacidade, um espírito de estreiteza acadêmica. Há poucos anos atrás o conceito que se tinha de um museu era de se encontrar exposições estáticas, onde a maioria dos visitantes encontravam objetos em permanente exposição com uma quantidade informação mínima e relativamente de interpretação. Entretanto, nos último tempos, os museus tentam fornecer uma estrutura de profundo impacto onde deve deixar claro para qualquer visitante: ultrapassar a simples exposição de peças, documentos, imagens, informações sobre um lugar ou uma época, que permanecem assim abstratos e distantes de nossas vidas, e promover uma real integração das pessoas com o espaço.

Tarefa

Vocês foram escolhidos para serem os curadores do Museu de Arte Virtual, sobre o Neoclassicismo, da Escola Hércules Maymone. Este museu pretende fazer com que o acervo seja a própria revitalização da memória que, de forma generalizada, é a base para a construção das identidades, para a consciência do indivíduo, pessoal e coletivamente, compondo uma das formas mais eficientes para o resgate do passado, ligando-o ao presente e ao futuro. Deve ser um lugar de aprendizagem e também de divertimento (promover eventos variados à época: como músicas, jogos, filmes, etc.).

Processo

Para serem os curadores deste museu vocês deverão pesquisar na Internet e realizar os seguintes passos:

• Identificar e relatar, no máximo em 15 linhas, no Word: o período de predomínio, destacando, paralelamente, um importante fato histórico da humanidade, o porquê deste nome (neoclassicismo), quais as suas influências, o que expressa este estilo, como é vista a estética, quais os artistas da época (pintura, escultura, música,...)   2,0

• Criar uma apresentação no PowerPoint, que tenha no mínimo 10 slides, sendo o 1° slide a identificação, o 2° slide apresentação do neoclassicismo (contextualização da época), o 3° slide em diante o acervo e o último slide uma conclusão pessoal sobre a importância social deste museu.   Selecionar, copiar e colar na apresentação do PowerPoint a obra neoclássica que irá compor o acervo do museu virtual (pintura, escultura, arquitetura, música,...),nomeando-a, identificando o artista e o site de origem.   5,0

• Publicar a sua atividade no seu blog.  3,0

Recursos

Leitura de um dos textos:

 Portal da arte/ arte/ história da arte/ neoclassicismo e romantismo http://www.itaucultural.org.br/AplicExternas/Enciclopedia/artesvisuais2003/index.cfm?fuseaction=Detalhe&CD_Verbete=3356

História das artes

http://www.sul-sc.com.br/afolha/pag/artes/neoclassico.htm

Resumo de sala de aula

Para o acervo, você deve entrar no site de busca e procurar as obras.

Não esqueça de identificá-la.

Avaliação

Você será avaliado pela criatividade, organização, conteúdo, pesquisas e conclusão.

Conclusão

Espero que você tenha aprendido um bocado sobre o neoclassicismo. Você encontrou com facilidade as informações na Internet? Será que, quando outras pessoas olharem a sua apresentação, compreenderão o neoclassicismo? Você pensa que sua avaliação será positiva ou negativa? Por quê?

AULA 02

Navegando pela Internet encontrei um artigo sobre as cores. Veja a emoção que as cores representam e sua influência em nosso psiquismo.

Branco: sugere pureza, simplicidade e otimismo. Evoca ação refrescante e desinfetante, sobretudo quando utilizado junto ao azul.
Preto: símbolo do infortúnio e da morte, encerrando também uma característica impenetrável. É a cor mais desprovida de sentimento, mas confere nobreza, distinção e elegância se for brilhante.
Cinza: expressa um estado de alma duvidoso e neutro. Evoca medo, monotonia e desânimo à medida que é mais sombrio. O cinza-escuro é a cor que representa a sujeira.
Vermelho: significa força, alegria de viver, virilidade e dinamismo. Mas pode dar a impressão de severidade e de dignidade, quanto mais escuro, mais profundo e psíquico se torna. As tonalidades claras caracterizam temperamento jovial e fantasioso.
Verde: é a cor mais tranqüila. É também a cor da esperança. Com um ponto amarelo, adquire força ativa e aspecto ensolarado. Se o azul domina, o verde torna-se sério e carregado de pensamentos. As tonalidades claras acentuam indiferença e as escuras, a calma.
Azul: cor profunda, feminina, preferida pelas pessoas adultas, despertando lembranças da infância. O azul-escuro chama o homem até o infinito, enquanto o claro provoca a sensação de frescura e higiene se for colocado ao lado do branco.
Amarelo: ao contrário do azul, não transmite profundidade. É uma cor ativa mas, esverdeada, assume um tom doentio. Com a adição do vermelho alegra o olhar, trazendo um sentimento de alegria e satisfação.
Laranja: muito mais que o vermelho, transborda irradiação e expansão. Tem características acolhedora, quente e íntima.
Violeta: equivale a um pensamento meditativo e místico que encerra um mistério. É triste, melancólico, cheio de dignidade.
Rosa: tímido, de uma doçura melosa e romântica. Tem pouca vitalidade e sugere intimidade, feminilidade e afeição.
Pastel: o perfil característico é o adoçamento e a afabilidade das cores das quais se origina. As suas derivações são a insígnia da esfera íntima, a afeição das coisas que se acham dentro da solidão.
Marrom: emana a impressão de utilidade. É a cor mais realista. Não sendo brutal ou vulgar, encarna a vida sã e o trabalho cotidiano. À medida que se torna sombrio, adquire características do preto.
(Folha de S. Paulo, 20/01/89).

1º Passo

Baseado nesse artigo, selecione pelo menos, cinco obras de um dos principais artista plástico do expressionismo (Edvard Munch, Henri deToulouse-Lautrec, Vincent Van Gogh, Amadeo Modiglian, Paul Klee , Kirchner, Cézanne, Gauguin, Umberto Boccioni, Luigi Russolo, Hans Arp, Marcel Duchamp, Diego Rivera, ...) e salve na sua pasta com o nome da obra e o autor. (2,5 pontos)

Dica: Na lista de recursos você encontrará links com os principais artistas e um museu com muitas obras fotografadas. Apesar do site do museu estar em inglês, podemos usar a FERRAMENTA DE IDIOMAS do Google para traduzir.

2º Passo

Em seu blog, faça um álbum de foto identificando o nome do artista, divulgue o seu álbum:

a)    cole uma foto da obra (identifique nome da obra , autor, data, , e por fim, o site de origem). (0,5pontos)

b)     escreva sobre o autor e suas impressões (de qual grupo expressionista é pertencente, o que chamou a sua atenção, estilo, tema, volume, luz, organização do espaço, forma, cor).             (6,0 pontos)

c)     faça, também, um convite para que todos vejam o seu álbum. (0,5 pontos)

3º Passo

Esta aula tem contribuído para o seu aprendizado? De que forma? Comente. (0,5 pontos)

Não se esqueça que você tem até domingo para terminar sua postagem. A partir de segunda-feira você estará sendo avaliado (tarefa realizada corretamente, data de postagem).

SEU BLOG DE ARTES

APRESENTAÇÃO

Artistas de diferentes épocas são considerados precursores do expressionismo, entre eles Goya, Van Gogh, Gauguin e James Ensor. Mais que um estilo, o expressionismo é uma postura assumida em diversas formas de manifestação artística durante o século XX. Vários de seus representantes trabalham nessa linha, sem ligar-se a movimentos ou a grupos. Entre eles, Edward Munch, Emil Nolde, Amedeo Modigliani, Oskar Kokoschka, Egon Schiele, Chaim Soutine, Alberto Giacometti e Francis Bacon. Nas artes visuais, o expressionismo utiliza-se da distorção das formas, da cor e do desenho para representar o sentimento do artista e seu mundo interior.

Vamos conhecer um pouco mais do expressionismo. Vocês irão pesquisar na internet, bibliotecas e poderão também entrevistar pessoas relacionadas ao tema MOVIMENTO EXPRESSIONISTA NAS ARTES PLÁSTICAS.

A nossa proposta para este bimestre é a construção do seu BLOG DE ARTES. Para quem ainda não conhece, o blog é uma página web atualizada freqüentemente, composta por pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica. É como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro. O conteúdo e o tema dos blogs abrangem uma infinidade de assuntos que vão desde diários, piadas, links, notícias, poesia, idéias, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir.

Ao escrever em seu blog é como se você mandasse uma mensagem instantânea para toda a web: você escreverá e todos que visitam seu blog tem acesso ao que você escreveu.

O seu blog será uma excelente forma de comunicação entre mim (professora) e você (aluno) ou até mesmo entre seus colegas, amigos, família, grupo de trabalho,...

Os objetivos desta proposta é que ao criar o seu Blog de Artes você seja capaz de:

• Conhecer as questões colocadas pelo movimento expressionista, compreendendo as perspectivas que se abriu sobre o conceito de arte, sobre o papel do artista, funções e objetivos da sua atividade e identificar as alterações nas atitudes e práticas artísticas que decorreram dessa reflexão.
• Reconhecer os momentos de ruptura com os códigos tradicionais de representação e o significado das novas propostas.
• Conhecer o ambiente artístico brasileiro até finais da década de 30 em articulação com a produção internacional.

Conteúdos

1. A cor e o gesto. A obra de arte como expressão

1.1. Os Fauves: inovações plásticas e teóricas.

1.2. Vertentes do Expressionismo na pintura.

1.3. Expressionismo no Brasil

2.   Questionando os códigos plásticos

2.1. O Cubismo e o Futurismo.

2.1.1. Reflexões sobre a representação a duas dimensões.

A Avaliação

-Você será avaliado da seguinte forma:

·        Participação do grupo em todas as tarefas.

·        Cooperação dos componentes do grupo

·        Publicação do Blog.

- Ficha de avaliação do Blog:

·         Apresentação (identificação do grupo: nomes, n° e série). (1,0)

·         Tarefas realizadas e publicadas. (7,0)

·         Divulgação do seu blog para a professora (colegas – opcional). (1,0)

·         Uma participação (identificada) no blog de um dos colegas. (0,5)

·         Aparência (perfil, blog, lista de blog, fotos). (0,5)

As Tarefas

A cada semana será postada uma tarefa para que vocês realizem. O prazo para postagem da tarefa será determinado no dia-a-dia do projeto.

VISITE ALGUNS BLOGS

http://aosabordomomento.blogspot.com/

http://expressoriente.blogspot.com/2005/04/kandinsky-1906.html

http://lowcura.zip.net/

http://barnabe.weblog.com.pt/arquivo/053073.html

O DIA-A-DIA-DO PROJETO

AULA 01

Existem muitos sites que oferecem a criação gratuita do seu blog, (Blig, Blogger Brasil, Kit.net, Popblog, The Blog, Weblogger Brasil,Blogspot,... Como não dá para eu testar todos os sites, darei preferência para o MSN Spaces - GRATUITO

1° PASSO

Um dos componentes do grupo deve ter uma conta de e-mail no hotmail. Se ninguém tiver, basta que um aluno do grupo abra a conta de e-mail. (www.hotmail.com.br)

2° PASSO

Tendo e-mail, agora, faça o cadastro para ter o seu espaço no MSN

http://spaces.msn.com/  (Não Esqueça dos Dados Importantes – Usuário e Senha)

3° PASSO

Editar seu espaço. Você terá que:

1. digitar um título para o espaço da seguinte forma nome dos componentes do grupo.HM.série e turma – ARTES.

2. Nome exclusivo para web:

            http://spaces.msn.com/members _______________ (livre escolha)

3. Fuso horário - Brasília

4. Aceito o contrato de serviço / aberto ao público / editar o meu espaço:

·         perfil – dados do aluno titular do espaço

·         blog – será destinado para postar as tarefas e algo mais que a equipe queira.

·         fotos – imagens do expressionismo com legenda e fonte

·         lista – divulgar o blog dos colegas.

·         Música – opcional

4° PASSO

A primeira publicação do grupo será a apresentação de seus componentes. (nome, preferências artísticas – pintura, música, escultura,...)

5° PASSO

Envie um e-mail para mim (prof.ª Sônia Noádia) - sonianoadia@yahoo.com.br

Assunto: Espaço no MSN

Mensagem:

• o nome da escola
• nome completo dos componentes do grupo e número
• série e período
• Endereço do espaço no MSN

DICAS

Ao montar o seu espaço MSN, prepare-se para enfrentar um dilema:

- escrever ou não abreviações (beleza é blz; por que, por quê, porque, porquê viram pq; tudo é td) e ainda inventar novas formas de escrever velhos termos (não - naum, falou – falow,...).

A professora responde:

- O texto publicado é um trabalho escolar, exigindo formalidade e, portanto, deve seguir os padrões da norma culta. Entretanto as mensagens informais (comentários) podem ser publicadas com as particularidades do texto cibernético. Assim fica td blz!